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Introducimos al visitante en el mundo científico tratando de despertar la emoción y la empatía hacia el trabajo científico. Con los visitantes mayores incorporamos, mediante la experimentación, distintos conocimientos de química, física y biología, y algunas de sus aplicaciones cotidianas. Con los más pequeños jugamos con materiales fosforescentes y fluorescentes y descubrimos cómo construir una bombilla con materiales caseros. Las lupas binoculares nos revelan un mundo fascinante del funcionamiento de la vida a una escala minúscula.
Contenido de los talleres
NIVEL A: público general y alumnos a partir de 14 años.
¡Hágase la luz! Creando luz química; hazte luciérnaga. ¿De dónde proviene la luz? ¿Las plantas y los animales pueden producir luz? Guiados por el monitor, los visitantes pondrán en funcionamiento una bombilla y un tubo fluorescente con materiales caseros, donde la luz se origina por efecto del calor a al ionizar la atmósfera de un tubo de vidrio. Además, descubrirán como se puede obtener luz a partir de reacciones químicas, que se utilizan en la actualidad en ciencia forense para detectar restos de sangre.empleando el luminol Se hará una mezcla de componentes y se observará cómo se produce la reacción en la que se desprende luz química.
El objetivo del taller es introducir al alumno al mundo científico a través de la química y la física, despertar la emoción y la empatía hacia el trabajo científico y descubrir las diferentes formas de producir luz en el laboratorio y sus aplicaciones en el mundo actual.
Ficha del profesor (PDF)
H2O, la molécula de la vida. Experimentamos con el agua, que es la molécula más importante de nuestra vida. Conocemos su estructura, algunas propiedades más importantes y la separamos en sus componentes básicos a través de la eléctrolisis, realizada con un voltámetro de Hoffman y con materiales de uso doméstico. Además, investigamos cómo es el agua de tu localidad (pH, dureza, contenido en oxígeno, ...). Utilizando diversos programas de ordernador, visualizamos la estructura del agua y sus movimientos microscópicos y su importancia para la detección de vida en otros planetas.
El objetivo del taller es introducir al alumno al mundo científico a través de la química, despertar la emoción y la empatía hacia el trabajo científico y descubrir la información que se puede extraer de la molécula de agua y sus posibles aplicaciones.
Ficha del profesor (PDF)
NIVEL B, escolares a partir de 8 años.
¡Hágase la luz! Jugando con señales invisibles. Jugamos con materiales cotidianos que emiten luz en la oscuridad y con minerales fluorescentes que sólo se iluminan cuando se irradian con una fuente de luz ultravioleta. ¿De dónde proviene la luz? ¿La luna emite luz? ¿Las plantas y los animales pueden producir luz? Descomponemos un rayo de luz en siete colores y descubrimos qué partes de nuestro cuerpo son fluorescentes con ayuda de una lámpara ultravioleta. Utilizando luminol, experimentamos con una reacción que produce luz química como las luciérnagas.
El objetivo del taller es introducir al alumno al mundo científico a través de la física y la química, despertar la emoción y la empatía hacia el trabajo científico, conocer las propiedades que caracterizan a cada uno de los materiales que se trabajen en el taller y aprender a diferenciar a los materiales fluorescentes de los fosforescentes.
La vida a través del microscopio. Con lupas binoculares observamos distintos elementos de la naturaleza: minerales, flores, insectos, azúcar, agua de una charca,...¿Cuántas células forman un ser vivo? También conocemos cómo son las células de la epidermis de la cebolla. Los visitantes pueden traer sus propias muestras.
El objetivo del taller es introducir al alumno al mundo científico a través de la biología y la geología, despertar la emoción y la empatía hacia el trabajo científico y mostrar la célula como base de la organización de la vida.
Ficha del profesor (PDF)
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